“Con Don Bosco educador, ofrezcamos a los jóvenes el evangelio de la alegría mediante la pedagogía de la bondad”
Noticias ESO – Bachillerato
Objetivos de ESO – Bachillerato
DG: Director general
DDPP: Directores pedagógicos
RAC: Responsables de atención a calidad
AA: Alumnos
FF: Familias
PP: Profesores
| ESTRATEGIAS | ACCIONES A REALIZAR | RESPONSABLE | TEMPORALIZACIÓN | EVALUACIÓN |
| 1. Trabajar sobre aquellos aspectos del PEPS que aún no se hayan abordado | Implementar plan pastoral en centro | Claustro, Coord. Pastoral | Enero, abril, junio 2021 | Se ha presentado el plan a todos los GDI |
| Se desarrolla, al menos, el 85% de las actividades del plan | ||||
| 2. Buscar alternativas para mejorar la atención a los más necesitados | Dar a conocer nuevo plan de convivencia (PP, AA, FF) | DP, orientación | Octubre 2020 | Se presenta a todos los sectores de la CEP en actos concretos al inicio de curso |
| Implementar plan de convivencia por secciones | DP, comisión convivencia sección | Junio 2021 | Nº de actividades del plan de convivencia desarrolladas en la sección | |
| Formación AA ayudantes | Orientación, comisión convivencia sección | 1r trimestre | Se han realizado jornadas de presentación y formación de AA ayudantes | |
| Junio 2021 | Nº AA ayudantes formados en el curso | |||
| Derivación ACNEE y otras necesidades a CACE | Orientación | 1r trimestre | Se han derivado o no | |
| Nº AA de secundaria en el CACE | ||||
| 3. Trabajar según las directrices de un proyecto común de obra | Integrar calidad como soporte para la mejora continua | DP, RAC, Claustro | Octubre 2020 | Realizar un acto de presentación/ formación de la memoria EFQM al claustro |
| Enero, abril, junio 2021 | Realizar reuniones trimestrales de revisión del plan de mejora en la sección | |||
| Seguir las directrices de marketing en comunicación y RRSS | DG, responsable de marketing | Junio 2021 | Se publican mensualmente noticias de Secundaria en RRSS | |
| Seguir las directrices del equipo de Innovación del centro | DP, coordinador de innovación | Octubre 2020 | Existen directrices claras y objetivas, evaluables | |
| Junio 2021 | Se evalúa el seguimiento de dichas directrices en el equipo de innovación y en el claustro | |||
| 4. Mejorar el trabajo en equipo y la comunicación interna | Presentar PLES y PMC a claustros | DG y RAC | Primer trimestre | Se ha hecho a tiempo o no |
| Favorecer el trabajo en equipo mediante los grupos de ABP de profesores por niveles | DP, innovación | Junio 2021 | Se realizan reuniones de coordinación y seguimiento de los ABP | |
| Crear, dar a conocer e implantar Plan de reconocimiento de las personas (línea del plan estratégico no desarrollada aún) | DG, DP, equipo de marketing | Junio 2021 | Se ha hecho o no | |
| Hora común de coordinadores de pastoral y de calidad en horario de distintas secciones | DP | Octubre 2020 | Se ha hecho o no | |
| Trabajo en equipos de mejora (innovación, pastoral, ccp, tutores…) | DG, DDPP, RAC | Junio 2021 | Se realizan reuniones de los equipos de mejora | |
| Cada reunión devuelve un acta con los acuerdos tomados | ||||
| 5. Mejorar la implicación y el acompañamiento a familias y alumnos en el proceso formativo | Proceso de acompañamiento de AA por profesores | Coord. Pastoral, equipo pastoral | Junio 2021 | Se pasa o no la encuesta sobre acompañamiento a AA |
| Se distribuyen los AA a acompañar entre los PP que se ofrecen | ||||
| Acompañamiento personal y vocacional (AA y PP) | DP, Coord. Pastoral | Junio 2021 | Se realizan o no entrevistas personales AA con PP | |
| Revisión trimestral proceso acompañamiento pastoral | Coord. Pastoral, equipo pastoral | Junio 2021 | Existe un acta trimestral de seguimiento del acompañamiento en pastoral | |
| Acompañamiento a familias y alumnos mediante entrevistas, charlas formativas, etc | Departamento de orientación | Junio 2021 | Se ha realizado o no. Nº charlas formativas | |
| Participación FF y AA. AA en actividades centro | DP, Claustro | Junio 2021 | Nº actividades en los que participan FF | |
| Nº actividades en los que participan AA. AA | ||||
| Mejorar comunicación con FF (Educamos, mail institucional) | Claustro, Tutores | Junio 2021 | Nº de entrevistas registradas en Educamos por los tutores | |
| 6. Desarrollar la identidad cristiana y salesiana de los educadores (cuidando la formación y el acompañamiento) | Impulsar vida asociativa y voluntariado | DG, Equipo de pastoral, Equipo de Marketing | Junio 2021 | Se presentan las asociaciones y el voluntariado del centro y del barrio a AA y PP |
| Formación en identidad y salesianidad (PP) | DG, coord. pastoral | Junio 2021 | Se realiza, al menos, 1 actividad de formación trimestral con PP sobre identidad salesiana | |
| Nº de personas que realizan formación de identidad salesiana ofrecida por la Inspectoría | ||||
| Evaluación desempeño de la Inspectoría | DG, DDPP | Junio 2021 | Se ha realizado entrevista a 1/3 de las PP | |
| 7. Mejorar la imagen ante la sociedad (imagen de marca y apertura al barrio y colaboraciones) | Crear e implementar un Plan medioambiental Integral para el centro (línea del plan estratégico no desarrollada aún) | Equipo directivo, Equipo de Innovación | Junio 2021 | Se crea el Plan |
| Nº de acciones desarrolladas | ||||
| Actividades de servicio al barrio | DP, Equipo de innovación, Claustro | Junio 2021 | Nº actividades desarrolladas en el barrio desde le colegio/ nº AA implicados | |
| Potenciar la marca salesiana entre los AA | DP, Equipo de marketing y comunicación | Junio 20201 | Diseño de algún objeto que puedan portar los alumnos con marca | |
| 8. Ampliar la oferta educativa (nuevas actividades que añaden valor) | Ofertas vocacionales inspectoría salesiana para AA | Coordinador general Pastoral | Junio 2021 | Se ha hecho la oferta vocacional de la inspectoría a los AA |
| Nº de alumnos que participan | ||||
| Formación a FF en herramienta digital | Equipo de Innovación, orientación | Junio 2021 | Se ha realizado dicha formación | |
| Dar continuidad al proyecto bilingüismo propio | DP, Coordinadora de Idiomas | Junio 2021 | Se han implementado/ solicitado asignaturas nuevas en inglés | |
| 9. Desarrollar la innovación en el colegio (43:19, 4º + empresa…) | Implantar el ABP | DP, Equipo innovación | Octubre 2020 | Al menos 80% programaciones lo recogen |
| Junio 2021 | Al menos el 85% de las asignaturas se han hecho 1 ABP en el curso | |||
| Dar una formación sobre Kit docente digital mínimo a los PP | DP, Equipo innovación | Septiembre 2020 | Se ha realizado dicha formación | |
| Consolidar el proyecto digital | DP, Equipo innovación | Junio 2021 | El 100% de las asignaturas utilizan las aplicaciones G-Suite de Google (Classroom, Meet…). | |
| Instaurar el trabajo cooperativo-colaborativo en el aula | Clustro, Equipo innovación | Junio 2021 | Al menos el 80 % de las asignaturas han trabajado de forma regular con esta metodología. | |
| Posibilitar reuniones y tutorías online | DP, Claustro | Junio 2021 | Se han hecho o no | |
| 10. Incorporar la educación para el desarrollo en el alumnado y continuar trabajando la responsabilidad social del colegio | Actividades de aprendizaje-servicio | Equipo Innovación, Claustro | Junio 2021 | Nº de actividades desarrolladas/ nº de AA y PP implicados |
| Algunos de los ABP incorporan ODS | Coordinadores de ABP, Claustro | Junio 2021 | Se ha hecho o no | |
| Obtener el sello de vida saludable | Equipo de Innovación, RAC | Junio 2021 | Se ha obtenido o no | |
| 11. Mejorar el modelo de gestión y obtener un reconocimiento externo al modelo de gestión | Presentación memoria EFQM a claustros | DG, RAC | Octubre 2012 | Se ha desarrollado una jornada de presentación/formación de la memoria EFQM |
| Preparación visita evaluación EFQM | Equipo directivo, RAC | Dic 2021 | Se han realizado acciones de preparación o no | |
| Entrevistas periódicas al personal entendidas como optimización del recurso humano | DG, DDPP | Junio 2021 | Se ha realizado entrevista a 1/3 de las PP | |
| Realizar DAFO para nuevo Plan estratégico 21-25 | Equipo directivo | Junio 2021 | Se ha hecho o no | |
| Ha participado toda la CEP o no |
Formación del profesorado
Los profesores de Secundaria y Formación Profesional han recibido recientemente una formación por parte del Servicio de Prevención de Adicciones para ayudarnos a detectar situaciones y casos de riesgo así […]